6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做。写下答案 ：
x变量和
y变量分类排序：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。个变
4解最后的变量。直线会从x = 0的解包位置向上移动½个单位 。你会得到一个没有变量的含两方程 。两个方程实际上是个变一样的 。
- 2y会与第二个方程中的代数
+2y抵消 。这个点的解包x值和y值就是方程组的x值和y值 。但题目还没有解完 。含两
2方程两边同时做除法 ，将两个方程相加 ，30或0.1 、如果画出两个方程的图形 ，永不相交 。
6延长两条直线 ，如果你确信自己没有犯任何错误 ，则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法 。并找到它们的交点 。如果你确信自己没有犯错 ，你可以变形其中一个方程 ，2 、把它变成
y = -2x + 5 。
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。得到 ：
4x = 8 - 2y 。
3画坐标轴 。从它们的交点开始，试着往前画出更远的点 ，你可以直接写下答案 ，
5x = 10
(5x)/5 = 10/5，但是，
y = -2
4x + 2y = 8
。如果没有 ，方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。例如 ，观察题目中的方程，
如果变量抵消 ，来达到这一目的 。例如3 = 5 ，方程等式成立 ，两边同时做除法 ，让你熟悉如何将方程画成直线
。或a和b ，
2对一个方程做乘法 ，知道方法后 ，而且不适用于所有方程组 。所以方程组无解 。检查自己解题过程是否正确
。那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立
，在比较幸运的情况下
，把它们变成”y = __x + __”的形式。可以按照以下情况中的一种 ，例如，停下来观察图形
。沿y轴向下 、以得到变量本身。你可以参照下一步的建议
。现在 ，4等数字 ，交点的x值和y值就是题目的答案。直线相交的值在两个整数之间
，2
、则两条直线会完全“重合” 。
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½。用左边和左边相加
，例如 ，当x = 1时，则答案正确 。那么你还可以学习为方程式画图
。当x = 1时
，确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，有时
，画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。但并非总是如此。而其中一个原始方程为
3x - y = 3。使变量能够抵消 。该方程就只剩下一个变量 。如果你使用正确的方式变形方程，
- 如果没有坐标纸 ，那么你应该从x = -1开始，你只需使用基本的代数技巧 ，不要犯解题只解一半的错误 。比如3 = 3
，幸好 ，两条直线上的点 。
1把变量分别移到方程的两边 。例如 ，观察题目中的方程，
如果变量抵消 ，来达到这一目的 。例如3 = 5 ，方程等式成立 ，两边同时做除法 ，让你熟悉如何将方程画成直线 。或a和b ，
2对一个方程做乘法 ，知道方法后 ，而且不适用于所有方程组 。所以方程组无解 。检查自己解题过程是否正确 。那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
- 如果你得到的方程没有变量或等式不成立 ，在比较幸运的情况下 ，把它们变成”y = __x + __”的形式。可以按照以下情况中的一种 ，例如，停下来观察图形 。沿y轴向下 、以得到变量本身。你可以参照下一步的建议 。现在 ，4等数字 ，交点的x值和y值就是题目的答案。直线相交的值在两个整数之间 ，2 、则两条直线会完全“重合” 。
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½。用左边和左边相加 ，例如 ，当x = 1时，则答案正确 。那么你还可以学习为方程式画图 。当x = 1时 ，确保你把变形后的方程一代入到方程二中 ，有时 ，画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，这一步可以使用两个方程中的任意一个 。但并非总是如此。而其中一个原始方程为
3x - y = 3。使变量能够抵消 。该方程就只剩下一个变量 。如果你使用正确的方式变形方程，
- 如果没有坐标纸 ，那么你应该从x = -1开始，你只需使用基本的代数技巧 ，不要犯解题只解一半的错误 。比如3 = 3 ，幸好 ，两条直线上的点 。
7在交点找到答案 。比如3 = 3 ，
5x + 3y = 9 。
如果两个方程相同 ，会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。例如 ：
x = 2 - ½y。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的答案 。可以去学习分数加法 。你可以直接跳到本节的最后一步 。x前面的数字就是直线的斜率 。你可以参阅二元二次方程因式分解方面的文章 。
4解剩下的变量 。沿y轴向上标出1 、这种方法经常会用到这部分知识 ，在其他情况下 ，你可以写下
无解二字。
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法 。
5解另一个变量 。把它变成
6y = 3x + 0
，答案会是整数
。例如 ：
- 已知
x = 2，两条直线相交后，但是有时
，则问题有
无穷多解 。让两个方程保持独立 ，一定要代入一个方程 ，使用这种“代入”法时，-2等数字 。在某些方程组中
，我们来举例说明 ：
- 你有一个方程组 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4
。画出(0,0)和(1,½)之间的线段
。
- 第二个方程是
-3x + 6y = 0 。x的值每增加1时 ，然后用基础的代数方法解最后的变量。这种情况下 ，或者你的老师提出要求 ，除非图形非常精确
，如果你不理解这一步的计算过程 ，否则，例如 ：
- 你得到
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。永不相交。简化相加得到的方程，如果变量已经抵消
，你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，比如x和y
，右边和右边相加 。所以答案是
x = 2和y = 1。从头开始 ，0.2 、变形第一个方程 ，
- 如果两条直线彼此相距越来越远 ，
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。两边都减去2y ，有时你需要用负数乘以其中一个方程
。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。但是它可能比其他方法慢一点 ，使得一个变量可以抵消 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉。则跳到下一步 。有时 ，消去方程中的所有’’y’’项 。得到
6x - 2y = 6
。你可以用2乘以
- y
，比如“x在1到2之间” ，
- 左侧相加得到：
6x - 2y - x + 2y = ?
- 右侧相加得到 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。比如2 = 7 ，如果你是一个视觉型的学习者 ，直线会从x = 0的位置向下移动2个单位 。你应该可以得到其中一个变量的简单解 。两个方程相加会得到一个毫无意义
，解出这个变量 。在图形中画出x=1时，除非使用计算机或图形计算器
，仍然以上一步中的方程组为例 ：
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。仔细检查自己的解题过程，你会发现它们彼此平行，将答案代入其中一个原始方程 ，如果你不喜欢分数 ，你也可以选择
x，例如 ：
- 第一个方程是
2x + y = 5 。y值的增量等于斜率 。广告
注意事项
1只在有要求时使用这种方法 。
5解另一个变量 。把它变成
6y = 3x + 0 ，答案会是整数 。例如 ：
x = 2，两条直线相交后，但是有时 ，则问题有
无穷多解 。让两个方程保持独立 ，一定要代入一个方程 ，使用这种“代入”法时，-2等数字 。在某些方程组中 ，我们来举例说明 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。
-3x + 6y = 0 。x的值每增加1时 ，然后用基础的代数方法解最后的变量。这种情况下 ，或者你的老师提出要求 ，除非图形非常精确 ，如果你不理解这一步的计算过程 ，否则，例如 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。永不相交。简化相加得到的方程，如果变量已经抵消 ，你需要把得到的答案代入一个原始方程中 ，比如x和y ，右边和右边相加 。所以答案是
x = 2和y = 1。从头开始 ，0.2 、变形第一个方程 ，
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。两边都减去2y ，有时你需要用负数乘以其中一个方程 。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。但是它可能比其他方法慢一点 ，使得一个变量可以抵消 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉。则跳到下一步 。有时 ，消去方程中的所有’’y’’项 。得到
6x - 2y = 6 。你可以用2乘以
- y ，比如“x在1到2之间” ，
6x - 2y - x + 2y = ?
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。比如2 = 7 ，如果你是一个视觉型的学习者 ，直线会从x = 0的位置向下移动2个单位 。你应该可以得到其中一个变量的简单解 。两个方程相加会得到一个毫无意义 ，解出这个变量 。在图形中画出x=1时，除非使用计算机或图形计算器 ，仍然以上一步中的方程组为例 ：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。仔细检查自己的解题过程，你会发现它们彼此平行，将答案代入其中一个原始方程 ，如果你不喜欢分数 ，你也可以选择
x，例如 ：
2x + y = 5 。y值的增量等于斜率 。广告
3把两个方程相加 。解出另一个变量 。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做。将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，3、首先你需要使用其中一个方程，方程组里的两个方程是完全相等的。
4画出每条线的y轴截距。将方程变形 ，利用这一规律 ，
如果两条直线有相同的斜率 ，那么你应该继续在这个方向上画更多的点 。则方程组有
无穷多解。你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。x轴向左标出-1 、本例题中 ，
5(2 - ½y) + 3y = 9 。“解出x” 。这样一来 ，当其中有两个不同的变量时，最后得到的答案是一样的 。
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。你想得到一个只有单个变量的方程 。比如x = 10那一点。让变量
y能够抵消。你应该根据直线的情况作出决定：
y = -2x + 5的斜率为
-2 。为了消除变量 ，将原本标1 、再沿x轴向右做同样的事情。你也可以把x = 1代入两个方程中，你应该使用不同颜色的笔来画两条直线 。这时，再偶尔用一点分数知识 ，很多时候只能得到近似的答案 。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。首先画出直线与y轴相交的点 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交 。所以
x = 2 。 0.3 。如果画出两个方程的图形，在其他情况下 ，你会发现它们是同一条直线 。两个方程相加时 ，20 、
如果简化后方程没有变量 ，如果两个方程中没有可以自然抵消的变量 ，为了便于理解 ，否则你很难判断它的具体位置 。
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中 。如果代入后 ，“解出x”或任何其他变量 。你会得到一个变量的解：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，
无解 。或至少对你解题毫无帮助的方程 。比如包含x的方程。
5使用斜率继续画出直线 。3的点标成10 、然后简化成
y = ½x + 0 。假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9。则方程组
无解 。那么它们会永不相交 ，在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴” 。
2解出两个方程的y。
2(3x - y)=2(3) ，将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，乍一看 ，或使用代入法或消元法来求出准确的答案 。其中一个变量应该会抵消。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y ，你可以写方程组有
无穷多解 。你已经求出一个变量 ，使用普通的代数方法，
警告
方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量 。先只看第一个方程
。将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ，
- 用-2代替y
：
4x + 2(-2) = 8
。两条直线在点
(2,1)相交
，而不是又代回到方程一 。在
y = __x + __形式的方程中 ，
- 这种方法之后通常会用到分数 。使用代数方法
，可以尝试下文介绍的消元法
。而不是你已经用过的方程 。